本文摘要：徐州市黄山中心小学英语组开展主题教研活动

  为了提高小学英语写作教学的实效性，解决写作教学中遇到的实际问题，6月10日上午，黄山中心小学英语教研组五年级教师以“如何在中高年级开展有效的英语写作教学”为题展开了一次主题教研活动。

徐州市黄山中心小学英语组开展主题教研活动

  为了提高小学英语写作教学的实效性，解决写作教学中遇到的实际问题，6月10日上午，黄山中心小学英语教研组五年级教师以“如何在中高年级开展有效的英语写作教学”为题展开了一次主题教研活动。

  首先，张梦倩老师就中高年级的写作现状、存在问题以及其改进方法进行简单介绍。学生的写作基础差、对于英语写作没有兴趣、找不到合适自己的写作方式是目前中高年级在英语写作中的基本现状。

并对这些现象如何解决提出了自己的见解。

  接着五年级组的老师们针对这些问题进行讨论发言。

  宁思然老师根据英语写作基础的方式方法，以及如何改进展开讨论。

提高英语的写作能力一定要从一点一滴中做起，没有信息积累，写作会是无米之炊。因此积累好词好句，保证阅读量是提升写作能力必不可少的基础。

  张乔娜老师为我们介绍了在写作的前期训练中如何做到选题要有趣味性。

俗话说兴趣是孩子最好的老师，对于小学生来说更是如此，作为老师，我们最重要的就是要不断地丰富英语写作的教学模式来培养孩子对英语写作的兴趣。

  汪琳老师为我们举例了在小学中高年级写作中的写作方式。在课堂上，教师来引导学生运用自己已学过的知识进行话题作文，不仅有利于培养学生的语言表达能力，而且有利于培养学生总结和运用知识点的能力。

  活动最后，周倩萍主任及全体英语组教师对此次教研进行了总结和评价：一、对于学生来说，存在词、短语掌握不清，单词匮乏，句子、句型更是如此。

我们需要在词汇，短语等方面用多种方式进行读、记、写。二、在英语写作中将前期训练打好基础，会极大的激励孩子想要写作的欲望。从而引起孩子对于英语写作的兴趣，愿意下笔，敢于下笔。

三、提高学生的阅读量，除听写外也需要进行背诵，多让孩子尝试仿写。在写作中不断尝试新的写作方法，找到属于自己的、最适合自己的写作方式。

  通过本次教研，学校英语组教师对中高年级英语写作教学策略有了进一步的认识和掌握，进一步明确了小学英语写作教学的研究方向。给学校的小学英语教学带来了新的思维碰撞，大家对整个小学英语教材的内容有了新的感悟，形成了完整的脉络，为以后的教学奠定了基础。

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